Demonstratoren für die interdisziplinäre KI-Lehre

Die rasante Verbreitung von Tools der Generativen Künstlichen Intelligenz stellt Bildungsinstitutionen zunehmend vor strukturelle Herausforderungen. Dies, weil KI die Art, wie wir lehren und lernen sowie die Weise, wie wir interagieren oder Inhalte erstellen, verändern wird. Von Hochschulen erfordert die laufende Transformation daher neuartige didaktische und methodische Ansätze, die dem multidisziplinären Querschnittscharakter von KI als vielfältiges Werkzeug, gesellschaftliches Phänomen und schließlich als fachübergreifender Lehr- und Lerngegenstand gerecht werden.

Die Entwicklung von solchen innovativen Bildungsformaten steht im Mittelpunkt des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) maßgeblich unterstützten interdisziplinären Lehrforschungsprojekts „IKID – Integrierte Lehre zur verantwortungsvollen Nutzung Künstlicher Intelligenz auf Basis physisch-virtueller Demonstratoren“. Ziel ist es, an der praktischen Anwendung orientierte KI-Projekte zu konzipieren, anhand derer Studierende KI-bezogene Kompetenzen im ganzheitlichen Maßstab erwerben können. Dafür werden nicht nur technisch-informatische, sondern auch ethische, rechtliche und wirtschaftliche Perspektiven integriert. Die Studierenden sollen dergestalt befähigt werden, KI-Modelle zunächst technisch zu verstehen und sodann KI-Tools souverän bedienen und auch deren gesellschaftliche Auswirkungen mündig beurteilen zu können.

Weil Kompetenzen in der Anwendung erworben werden, greift das IKID-Projekt auf physische wie virtuelle Demonstratoren zurück, die eine erfahrungsorientierte Auseinandersetzung mit KI-Technologien ermöglichen. Diese Demonstratoren umfassen interaktive Bildschirme, Robotics-Komponenten, aber auch spielerische Artefakte. Weiterhin sind Augmented-Reality-Systeme und Voice-Cloning-Anwendungen Teil des Projekts.

Genau diesen Demonstratoren sowie ihren vielfältigen Einsatzszenarien im Lehrkontext widmet sich die dritte Ausgabe der Whitepaper-Serie „IKID – Integrierte Lehre zur verantwortungsvollen Nutzung Künstlicher Intelligenz auf Basis physisch-virtueller Demonstratoren“.